童话故事：猫棒棒和猫小胆
遵义市红花岗区第14小学
五年级 张寒冰
在森林学校里有一对好朋友，分别是猫棒棒和猫小胆。猫棒棒虽然很小，但是她学习很棒，胆量大。猫小胆她也很小，可她成绩不好胆子也很小。老师总对猫棒棒说：“猫棒棒，你可真棒！”老师也总对猫小胆说：“猫小胆，你好胆小。”【结合人物特点，给这对好朋友取合适的名字，非常好！】
这几天猫小胆总是闷闷不乐，因为她这几天考试老是考不好，回家总是被她妈妈批评。于是猫棒棒想帮助猫小胆。她灵（冥）思苦想想了好几天，终于想到了一个办法。于是一天，她走进老师的办公室，对班主任语文熊安静老师，说：“老师，你这几天就表扬一下猫小胆吧！她这几天总是不高兴，因为她总是被他妈妈批评，我想让您给她点鼓励。”【语言描写看得出猫棒棒是个善良的小孩，寒冰小朋友肯定也是个乐于助人的小孩。】熊安静老师听了猫棒棒说的这句话，便用厚厚的爪子抚摸着猫棒棒说：“猫棒棒，你有这种帮助同学的心，老师一定会帮你的。”猫棒棒听了，高兴的地围着办公室转了好几圈！把办公室的老师给吓了一跳。【这句可以省去，对文章内容的表达作用不大。】
到了语文老师熊安静的课上，只见猫小胆在低头拼命的地写。熊安静老师看见了正准备大发雷霆，突然又想起她答应猫棒棒说的话，便说道：“你们看猫小胆，老师还没还上上课就这么准备做笔记了呢！”说完便拿起猫小胆的语文书向全班展示，。班上眼尖的猴机灵说道：“老师，他语文书上全部的都是画。”全班同学听完便哈哈大笑，猫小胆低下头来流了眼泪。【此时猫棒棒和猫小胆的心理会有什么变化呢？能描写出她们心理的波折就更好了。】猫棒棒看到了还不死心，她下课又去求了美术老师兔小姐、体育老师马伯伯、数学老师熊胖胖……马伯伯说：“兔猫小胆，如果你在认真跑的话，你一定是全班第一！”熊胖胖老师说：“兔猫小胆虽然你这题是蒙的，但也没蒙没做对，但是能够站起来回答，勇气可嘉！”【听到老师们的鼓励，猫小胆会有什么变化呢？可对猫小胆的神态和心理进行描写，写出她的自信心在慢慢地增长。】
美术课上，美术老师说：“快看呐，猫小胆画了一个长颈鹿！”这一次，猫小胆真的哭了，因为她画的根本不是长颈鹿，而是画了一个长腿的兔小姐。这一次，猫小胆觉得自己真是一无是处，无论猫棒棒怎么哄她，她都无动于衷止不住伤心的眼泪。【体育、数学都不行，美术更差劲，刚刚升起的自信心再次受到打击，这样事情就有了波折。】
这一节课是猴瘦瘦老师的音乐课，于是猫小胆把眼泪收了起来。这次猴瘦瘦老师为班级里举行了一次音乐大赛。大赛的选手被分为了两组，猫棒棒被分到了第一组，而猫小胆被分到了第二组。猫棒棒她们的第一组先来唱歌，可她们组每一个人的声音都很粗糙。到了猫小胆那一组，她们声音更粗糙，正当他们第二组心灰意冷时，猫小胆唱起了歌，她的声音是这么的柔和，这么的细嫩。毫无疑问最终是猫小胆，她们组获胜。猴瘦瘦老师对猫小胆说：“猫小胆，你可真棒！”猫小胆听了说：“真的吗？我很棒吗？”同学们和老师们都对猫小胆说：“对！你很棒！”【每个人都有自己的长处，在老师和同学们的帮助下，猫小胆终于找到了自己的长处，这不正是生活中经常发生的事情吗？选材不错，不过这一段的描写还是略显平淡了一点，结合人物特点在语言、动作、神态等方面再着力描写一下会更精彩！】
这一次，猫小胆笑了，笑得很灿烂，很开心。而猫棒棒也实现了帮助猫小胆的愿望。看到猫小胆笑了，自己也开心地笑了！【结尾不言而喻，这真是一对心照不宣的好朋友啊！在猫棒棒的帮助下，猫小胆也一定会越来越棒的。】
总评：
身份置换法写出来的童话就是与众不同，小作者能抓住生活中的小事件来写，既体现了小朋友的乐于助人，也说明了每个人都有自己的优缺点，生活中、学习上都需要多一点赞赏与鼓励。按照老师给出的建议认真修改修改，好吗？寒冰小朋友，期待你修改后的美文哦！