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如何写好细节描写

如何写好细节描写

一、引言
巴尔扎克说:“唯有细节才组成作品的价值。”著名女作家池莉曾说过: 我偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这么多年,大的故事怎么也逃不出兴衰存亡,生老病死,只有细节是崭新的,不同的时空,不同的人群,拥有绝对不同的细节。

 
二、什么是细节描写?
细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。
细节描写的分类:

①人物细节描写:外貌、语言、动作、神态、心理;
②景物细节描写:自然环境、社会环境、动物、静物;

③生活细节描写:情节、事件的细节描写
(场面描写:是事件发生过程中人物活动的画面描写)


三、如何进行细节描写?
在关键处驻足,“慢”说细微之处
例:可我能感觉妈妈并没有出去,反而好像到了我的床前。我微微睁开眼,妈妈果然站在我的床边,眼睛愣愣地看着我。


方法一:细化动作、延长过程。

……眼睛看着我,我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸,妈妈好长时间没有爱抚我的头发了,她在回忆那逝去的岁月吗?妈妈的目光抚上了我的眉,漫上了我的眼,我的眼珠不自觉地转动了几下,她的目光便一如我儿时她那双温柔的手,轻轻地按摩着我的眼睑,我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上,似乎在找寻着什么,我知道那是在找她自己影子,又似乎在欣赏着什么,我知道,那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。


方法二:运用修辞,画其神韵。
……眼睛愣愣地看着我,那是什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄,那是三月里的春风对碧水的温柔,那是夏日晚霞对嫩柳的辉映,那是秋夜月光对修竹的依恋,那是冬日里的朝阳与小草的交谈!


四、几种常用的方法
1、动作细节描写,就是对人物细小的动作的描写。
把握动作描写的方法具体写出动作的过程。描写人物行动时,不仅要写出他在做什么,更要写出他在怎样做,特别是他“怎样做”时常常被人忽略的细枝末节,即看似无关紧要的“小动作”,以此来凸现人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的,等等,这就是“细节传神” 。
例:那天,他在雪地里罩住了一只小鸟。
他扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,捧上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。
2、把握肖像描写的方法
我看见一个小姑娘,年龄不大,长得很瘦,穿得也很差。
步步追问
①“小”到什么程度?②怎么个“瘦法”?③穿得有多“差”?
(2)想像延伸、局部描写
A.我看见一个小姑娘,只有八九岁光景,瘦瘦的苍白的脸,冻得发紫的嘴唇,头发很短,穿一身很破旧的衣裤,光脚穿一双草鞋。
B.她骂他混蛋
a.尽你最大的努力,将这句话的内容充实起来。
b.运用你的想象,可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。
添加“语言描写”
她骂他道:“你真是一个混蛋!”
添加“动作描写”
她用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个混蛋!”
添加“肖像描写”
她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个混蛋!”
添加“心理描写”
她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她还是在不断地告诫自己:不要生气!不要失态!不要骂人!最终她实在是忍不住了,于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个混蛋!”
添加“场景描写”
真是冤家路窄,刚好在操场上俩人不期而遇,由于上次她发现他抄别人的作业,便报告了老师,结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天,当着这么多同学的面,他竟然嬉皮笑脸地拦住她,一个劲地说她是:小报告、克格勃、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实,她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她还是在不断地告诫自己:不要生气!不要失态!不要骂人!最终她实在是忍不住了,于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个混蛋!”
例一:
(他)蹒跚的走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的眼泪很快的流下来了。
细节描写步骤: 观察  —  找到动情处    —   抓“触发点”    —  细微末节描写 (巧用修饰词、妙用修辞)
温馨提示:发挥你的想象,可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。
细节描写须遵循的三条原则: a、真实。   b、典型。    c、细致。
五、写作训练
1、请在以下三个情境中任选其一对其进行扩充描写,要求恰当运用细节描写的方法:
(1)我漫无目地的走在操场上,一个绿色的物体吸引了我的眼球,走近一看是钱包……
(2)小明昨天刚因忘带作业被老师批了,可是今天他又忘带了。“嘿,老师叫你去办公室呢!”课代表对他说。我看到……
(3)今天的自习课,八(2)班教室吵闹声特大,就在这时校长走了进来……
2、根据你平时测验时的观察(或体验),把下面一段话改成具体描写的文段,100字左右。
  昨天测验古诗词,我几次想拿出书来看,由于老师看得紧,都没有成功,最后一次还是被老师发现了,我觉得很不好意思。
描述一下已评分的试卷发下来后,同学们各种各样的表现。

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