阅读指导100例（11.小说中的场面描写）
11.“分马”的人有多少？
长篇小说《暴风骤雨》中“分马”这一节写的是郭全海带领翻身群众分牲口的事情。参加分马的人究竟有多少？作者是在怎样不长的篇幅中，详略得当，浓淡相宜，错落有致地描绘群众分马的场景，刻画翻身农民的带头人的形象的呢？
课文中是这样写的：“院子当中摆着一张长方桌子……人们涌了上来，围住桌子……”当郭全海爬到桌子上，高声问道：“咱们分了衣裳，又分牛马，倒是谁整的呀？”此时，“无数声音说：‘共产党领导的’”。“三百来户都欢天喜地”，即便每户只去一个代表分马，起码也有二三百人。
如此众多的人物，如此阔大的场面，又加上分马的前前后后复杂的情节，作者是如何安排描写的详略的呢？
细读文章，就能品味出，作者将场面描写、对话描写、肖像描写有机地配合，巧妙地映衬，时而渲染烘托，时而白描勾勒，在群像之中显现重点，在重点人物之中突出中心角色。例如，众人分马时，作者渲染了群众欢天喜地的场面和气氛，而在渲染中，烘托出翻身农民的带头人郭全海站得高，看得远，引导大家翻身不忘本，幸福不忘共产党，衬托出郭全海觉悟高，考虑全；在分马的过程中，始终想着贫苦农民的利益，为他人幸福甘愿做出牺牲。
又如，在分马场面的描写中，作者有意勾勒了几个重要人物的形象。这不仅使文章生动而不空泛，也为突出中心人物郭全海起到了映衬的作用。写老孙头在分马中私心杂念作怪，对比出郭全海的忘我无私；写老孙头在骑马时逞强挨摔，反衬出郭全海的勇敢机智；尤其在写老田头屈己让人，主动将好马让给王老太太后，郭全海为他人考虑得细心周到，主动在分马结束后宽慰老田头，并决意将开春生下的马驹子让给老田头，表现了一个共产党员的崇高品德。
读了这篇课文，我们也应从中总结出一些写作的规律，今后在描写涉及众多人物的场景与事件时，尽力做到：
众多人物写场面。（渲染）
重要人物抓特点。（勾勒）
主要角色形神现。（描绘）
在阅读的过程中，既注意通过语言文字领会思想内容，又注意从中总结提炼具有规律性的语文知识，收获就会大很多。
同学们也要注意，阅读过程中解读人物要从主要事件、细节刻画中抓住人物主要特征，从侧面烘托、对比反衬等手法中深度探究，从抒情议论句中把握作者情感和中心思想；在写作中，也要注意用正侧面描写相结合的手法，使人物形象鲜明、立体，一定要注意在事件发展过程中使人物形象逐步展现在读者面前。