找准细节描写的切入点
以《考试》一题为例。
考试是学生的必修课，从走进校门这一天开始，学生的命运便与考试联系在了一起。尽管是家常便饭的事情，可在在老师，学生心中极为重视的事情。有句流行的话说：“考考考老师的法宝，分分分学生的命根”。
这里先构建作文的架构。
考试前，考试中，考试后。
然后我们拓展考试的相关信息，导出写作所需要的素材。
01
是一次怎样的考试，单元测试，还是一个学期的期中或期末考试。
02
确立考试科目，或语文，或数学，或英语，或科学等。每个学生根据自己掌握的学科及考试过程或科目发生的故事自己定。
03
考试的地点。
04
考试的主角。
05
分析考试全过程的各环节的细节呈现切入点。
1
人物心理活动细节，考试前，自信呢？
还是紧张呢？或者是平常心，当做平日里完成作业一样的心态呢？考试中，面对着试卷，眼晴看，心里想，动手做。轻松地完成，遇到难点的情况，时间的把握。这里有面部表情的流露，笑，眉宇紧搐，心理反映，动作操控等细节均可发挥。插叙监考老师监控及来回走动。有无作弊行为或心理准备。考试后，估分，错题疑惑，心情沉重或轻松。成绩公布，知道结果前和结果后，面部表情和心里活动加动作等。
2
考场环境，自己所在的位置，周边的同学，是本班的，还是外班的，是好学生，还是学困生，环境下的心理描写，空间描写。
3
关注考试的其他人或事。父母，老师，同学等。
4
本文重点掌握心理活动细节描写。
06
寻找细节切入点。
1
考试前，时间范围，复习时间到走进考场；夜间挑灯备考，还是清晨，早上，背诵。所处环境，在书屋，案前，在去场的路上，等在校门外。心理活动，祈祷千万别考糊了。（提示略写）。
2
考试中，遇到难点，心理活动，面部表情。无所谓的态度，粗心大意等。（提示属事情的发生过程，过度铺垫高高潮准备。）环境为考场内，素材道具为试题，笔。根据情节发展酌情写细节。
3
考试后，走出考场，场外情景，同学之间交流，对题，发现问题，知道自己错题后的心情。
关心考试的众体，这个细节有三，
一是场景，二是对话，三是心态，表现在面部的表情。
考试的高潮点，试卷发放，公布成绩。
在两个环境下发生，
一是教室里，人物有老师，同学和我。
二是家里，人物有爸妈和我。
关注的焦点是成绩，
一是自己的，二是同学的。
两处的细节切入点
一是老师的形态，外貌，声音。
二是自己的心理反映，从紧张开始，
第一个学生的分数出来，心就揪了起来，一般老师是从高给低念。你最关心的是自己的排名，还有和自己不差上下的同学。当听到自己排名在前边时，而又沒有拿到满分，想到自己失误在哪儿了，心里从疑问开始活动，到不甘。分析因为不是不会，是自己的粗心还是审题不清等造成的错。当听完自己成绩后，脑子里浑浊的再也听不到别人的成绩了，懊悔还是窃喜，按自己的成绩标准表现。再一个切入点就是考试卷发下来，如何面对关心你考试的众体，这就是家长，考好考糟两个结果，与上一次考试比较，前进了，还是退步了，表扬和批评两种态度，对话和心理两个方面的细节。
细节切入时切记要有场景，情节发生中产生，有画面感，情景感，文章便在自然中生动起来。
心理描写
心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。
是作文中表现人物性格品质的一种方法。
最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物毫无遮掩地吐露自己的心声，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感。
心理描写是作文细节描写的一个环节，是让文章升华的一种表现手法，初学也不要急，循序渐进，逐步娴熟，直至发挥自如。
提示：切记克服面面俱到。具体办法则是撷取一个画面，引岀故事。在哪个环节感触深就在哪个环节重点描写。