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人物描写怎么写?提分老师“悄悄”教你这几招,生动又形象!

人物描写怎么写?提分老师“悄悄”教你这几招,生动又形象!

家问:孩子一写作文就头痛,该怎么办?

答:这是不爱写作文的孩子的一种普遍现象,主要是因为孩子无话可说,无物可写。

家长问:孩子写作文干巴巴,读起来无味怎么办?

答:这是因为孩子在作文中表达有问题,表达是写作中的一个难点,对于中小学阶段的孩子来说,达主要涉及两方面——叙述和描写(当然还有抒情与理论,但用得少),在学校课堂中老师很少讲授这方面的内容;你可以看下我们在线课堂的作文教学法,教孩子学会散发思维,学会表达,使作文增添色彩。

家长问:孩子不会写“写人作文”,该怎么办?

答:……

作为一名在线教育提分老师,几乎每天都有数十位家长向我咨询写作问题;有的是因为没有写作思路,有的是因为流水账,有的是因为不会人物描写、景物描写……

作文真有那么难写吗?

其实不然,中小学生之所以写不好作文,觉得难写,主要是因为没有掌握正确的方法。

那么,怎么才能写出优秀的高分作文呢?

鉴于近日向我咨询人物描写的家长比较多,具有一定的代表性,我就以“人物描写”为题,给大家讲讲如何才能写好写人作文,同学们要认真学哦!

古希腊的一位哲学家曾说过:世界上没有两片完全相同的树叶。

确实如此,世间万物,各有特点,即便是同一棵树上的两片树叶,其形状、颜色、大小、筋脉也会有所不同。

树叶尚且如此,人也亦然。即便是双胞胎,我们也可以通过细微的差别认出他们,毕竟,世上没有外貌完全相同的人。

学会观察和描写人物外貌是写作中不可忽视的一项基本功。因为,写作文,不论是记事还是写人,总离不开人物描写。

同学们都知道,写人的作文主要是通过人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人们的思想、性格、品质、作风等特点。但我发现很多学生一到自己写时,就束手无策了,不知道该从何下手。

下面我就给大家详细讲讲到底该如何对人物进行描写。

如何写人

人物的描写一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。

人物的外貌就是指人物的外形特征,包含了容貌、衣着、姿态、神情等。

同学们要写外貌,必须从整篇作文的中心思想出发,需要抓住人物的本质特征,有选择,有重点地去描写。

人物的语言描写包含了人物的独白,对话,交谈,“言为心声”。人物的语言是人物内心世界最直接的表现,因此,好的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风等个人特点。

描写人物语言时,要注意符合人物的身份,表现人物的思想感情,反映人物相互间的关系。描写人物的动作时,不仅要写出人物“做什么”,还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言,是直接表现人物精神面貌,思想活动的手段。描写人物的心理活动时,要注意把心理活动产生的原因叙述清楚,还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了,人物的形象就突出、鲜明了。

抓住人物的特点。

每个人都有自己的特点,这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的,在写作文时,我们应根据中心思想有所选择地写。

选用典型事例。

人与事是分不开的。一个人做的事很多,在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

运用细节描写。

细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌,语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

在描写人物时,还要将自己刻画的主题进行突出描写。

比如:

突出人物年龄:头发颜色、声音、皮肤、服饰、行动快慢等;

突出人物性格:声音高低,待人态度、行动特征等等

突出人物内心:手部、脸部动作、眼睛、嘴唇描写等等

我给大家举几个简单的例子:

鲁迅先生笔下的祥林嫂;

头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背心,年纪大约二十六七,脸色青黄,但两颊却还是红的。

到年底,扫尘,洗地,杀鸡,宰鹅,彻夜的煮福礼,全是一人担当,竟没有添短工。然而她反满足,口角边渐渐的有了笑影,脸上也白胖了。

她仍然头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹祆,月白背心,脸色青黄,只是两颊上已经消失了血色,顺着眼,眼角上带些泪痕,眼光也没有先前那样精神了。

五年前的花白的头发,即今已经全白,会不像四十上下的人;脸上瘦削丕堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物。

以上几段是鲁迅对祥林嫂外貌的描写,从人物的头发、脸色、以及穿着方面生动地刻画了祥林嫂的人生经历。

再看鲁迅先生笔下的孔乙己;

孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。

孔乙己显出极高兴的样子,将两个指头的长指甲敲着柜台,点头说,“对呀对呀!……回字有四样写法,你知道么?”

他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。

以上几段描述,我们可以清晰地勾勒出鲁迅先生笔下孔乙己的形象,一个穷困潦倒的,好为人师的老学究形象赫然纸上。这就很好地通过人物外貌、穿着、言行的描写刻画出人物的生动形象。

人物描写,就是通过这些特性来刻画人物的内心以及经历等,为写作本身服务,切记在描写过程中需要突出重点,避免每个点都要进行详细描写从而造成重点不突出、内容乏陈的现象。

其实写作文并不难,孩子之所以不会写作文,写不好作文,主要是因为没有掌握正确的方式方法。

以上关于写人的内容只是我《超级作文》课程中的一小部分内容,如需了解更多写人、写景的方法,都可以私聊我。