场面描写写作技巧（5年级到9年级使用）
什么叫场面描写？
场面描写，就是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写。反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。
场面描写是一个大场景，要好看，一定要和细节描写搭配起来。
•比如这样一个句子：在梦里，圣诞老人坐着小雪橇从我家门口扬长而去，急得我快哭了。我大喊着：“还有我的礼物！”——这是场景细节描写。
一个大的场面是：圣诞老人坐着小雪橇从家门口扬长而去。而我的表现就是场景当中的一个小细节。
场面描写需要注意几点：
1，场面描写要有顺序，有条不紊。千万不要眉毛胡子一把抓。
常见顺序类型：
时间顺序，比如参观博物馆，早上如何，中午如何，晚上如何；
空间顺序：比如博物馆不同的地点，有不同的内容。
主次：比如，在一个热闹非凡的场景中，写出一个小的场景。
详略：写东西一定要有详有略，比如在学校上课的场景，你可以描写一个同学如何站起来，她的语言、动作、神情等，这就是详写。而其他同学是“正襟危坐”，一句话就可以略过去了。
点面：其实就是整体和局部的关系。你是先写整体再写局部，还是先写局部，再写整体呢？一会儿，我们来看一个点面的例子。
人景：人在景中，景中有人。你是先写人还是先写物？都可以，关键是有景有人才精彩哟！
2，要有点有面。
面就是一个整体的场面，而点就是细节啦。来看这个片段。
举例：
3，写出气氛来。
比如“热闹”的气氛，那怎么写呢？我们来看看三个地方的热闹。
操场上的“热闹”（朝气蓬勃，天真活泼）
市场上的“热闹”（经济繁荣，买卖兴隆）
晚会上的热闹（欢乐，幸福，陶醉）
4，场面描写要与环境描写区分
环境——是一种客观环境，是“静态”的。如清晨的斜塘老街
场面——以人物活动为中心，是“动态”的。活动课上，放学时
名著中的场面描写欣赏：
……众人先是一怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，嘴里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。……
课文中的场面描写：
习作中的场面描写：
随着老师的一声哨声，比赛开始了。同学们摆好了姿势，成“工”部式，用脚顶着脚，勾住脚；身子住后倾，双手像只铁钳似的，用力抓住大麻绳。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄狮队，互不相让。此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己的方向拉。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，脖子憋得通红，两只手像刀割一样疼，可绳子还是不动下，双方进入僵持状态。我咬紧牙关，忍着疼痛，心想：一定要坚持下去，不能放松，要赢，一定要赢。比赛到了关键时刻，我们还是使劲地拔着，越拔手上就越“狠”，我们的腿不断地往后移，越挪越远，红领巾从中点慢慢地向我们这边移近。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。