小学作文高分技巧：用“五感法”描写西瓜
有家长在后台留言，让我多给孩子讲讲如何用“五感法”写作文，昨天正好买了个西瓜，就地取材，我们就用西瓜做例子吧！
写这个作文的时候，可以想问问孩子，什么时候吃西瓜最香甜？
那肯定是盛夏，热得不得了的时候。所以写西瓜，就得写这个时候吃西瓜的感觉。
首先，先给一段儿环境描写，衬托西瓜。
蝉鸣把午后的阳光扯得老长，院角的梧桐叶蔫头耷脑地垂着，连风都裹着热气 ，妈妈让我从冰箱里抱来了冰凉的西瓜。
好，接下来正式写西瓜。
视觉——
刚从冰箱抱出来的西瓜，表皮还凝着细密的水珠，深绿的底色上爬着浅绿的波浪纹。加比喻，就像穿了件水墨画的外衣。
再加听觉——
切西瓜的声音最是好听，刀刃碰到瓜皮的 “噗” 声，接着是果肉裂开的 “咔嚓” 脆响，立马熨平了心里的燥热。脆响过后，红得透亮的瓜瓤立刻露出来，嵌在里面的黑籽像撒了把小墨珠，又亮又匀。
加嗅觉——
还不等拿起来，一股凉凉的、清甜的香味儿已经钻进了鼻腔，先是绕着鼻尖转了一圈儿，又往喉咙里钻，那香甜的味道勾得我忍不住咽了咽口水，不等妈妈切完，就一手一块儿，塞进了嘴里。
最后加味觉——
最先尝到的是冰爽的凉，接着是果肉的甜——不是齁人的甜，是带着点清爽的 “清甜”，像把泉水里泡了冰糖，甜得润口。瓜心的部分最好吃，咬下去时，汁水会顺着嘴角往下淌，得赶紧用手接着，不然就染红了衣裳。咽下去的时候，冰凉的汁水滑过喉咙，从舌尖滚到胃里，像是浇了一捧凉水，刚才还在灼烧的暑气，瞬间就被这甜味压了下去。
最后描述自己的感觉来点睛：
一口一口吃着，忍不住好奇，究竟是谁造出了这么神奇的植物，这哪里是西瓜，这分明是盛夏为了安慰我们，为我们送来的一份大礼。
最后，我们把它串起来，读一遍：
蝉鸣把午后的阳光扯得老长，院角的梧桐叶蔫头耷脑地垂着，连风都裹着热气，妈妈让我从冰箱里抱来了冰凉的西瓜。
刚从冰箱抱出来的西瓜，表皮还凝着细密的水珠，深绿的底色上爬着浅绿的波浪纹，就像穿了件水墨画的外衣。
切西瓜的声音最是好听，刀刃碰到瓜皮的 “噗” 声，接着是果肉裂开的 “咔嚓” 脆响，那声音立马熨平了心头的燥热。脆响过后，红得透亮的瓜瓤立刻露出来，嵌在里面的黑籽像撒了把小墨珠，又亮又匀。
还不等拿起来，一股凉凉的、清甜的香味儿已经钻进了鼻腔，先绕着鼻尖转了一圈儿，又往喉咙里钻，那香甜的味道勾得我忍不住咽了咽口水，不等妈妈切完，就一手一块儿，把西瓜塞进了嘴里。
最先尝到的是冰爽的凉，接着是果肉的甜——不是齁人的甜，是带着点清爽的 “清甜”，像把泉水里泡了冰糖，甜得润口。
瓜心的部分最好吃，咬下去时，汁水会顺着嘴角往下淌，得赶紧用手接着，不然就染红了衣裳。
咽下去的时候，冰凉的汁水滑过喉咙，从舌尖滚到胃里，像是浇了一捧凉水，刚才还在灼烧的暑气，瞬间被这甜味压了下去。
一口一口吃着，忍不住好奇，究竟是谁造出了这么神奇的植物，这哪里是西瓜，这分明是盛夏为了安慰我们，为我们送来的一份大礼。
怎么样？这样一拆解，是不是很简单了。发给孩子，让孩子用自己喜欢吃的水果，试着写一段吧～