中考作文【侧面描写】
第1步：学技法★名师指路
技法1 .以人衬人 为衬彼人
【技法简述】
这是对跟主要人物有联系的其他人物的语言、行动、表情、心理等进行描写，以衬托主要人物。意即写此人是为衬彼人
【片段1】
“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷。”——《陌上桑》
【名师点评】
诗中运用了别开生面的烘托手法，通过旁观者见到罗敷时的神态举止来表现罗敷的美：过路人看到她，不由自主地放下担子捋着胡须注目而视；青年人看到她，脱下帽子戴上帩头，想引起她的注意；耕地的人忘记了身边的犁，锄地的人也忘记了手中的锄……。各种人都因罗敷而神魂颠倒，你想罗敷有多美！这里不直接写罗敷美的形象，而从侧面去写美的效果，引导读者凭借自己的想象去“再创造”一个罗敷。如果正面刻画，就不够含蓄，不能留给读者更多的想象余地。
【片段2】
“我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。——《我的母亲》
【名师点评】
母亲的勤劳影响了“我”，而使“我”渐渐养成了勤劳的习惯，写“我”并不是侧重点，侧重点是表现母亲的勤劳，这是以写“我”而达到间接写母亲目的的一种侧面描写方式，换句话说，写“我”的行为恰恰是为了衬托母亲勤劳的品质。
技法2以物衬人 烘托主人
【技法简述】
通过对环境的渲染烘托出所要描写的人物的性格特点，或通过事物、动物进行烘托。
【片段1】
风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落……地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布……空中的水往下倒，地上的水到处流，成了……一个水世界。……祥子不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他立定在水里，不知道哪是路。”——《在烈日和暴雨下》
【名师点评】这里重点写暴雨之“暴”，侧面表现祥子在暴雨中拉车如同“挣命”的情
【片段2】
“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。”
【名师点评】
通过描写江南水乡的清新优美的图景，烘托出“我”急于看到社戏的愉快而迫切的心情。
技法3以物衬物 以此衬彼
【技法简述】
物物同现，相映成趣，就是此物与彼物同时出现，以此衬彼，或者反之，二者相映生辉，和谐成趣
【典型例题1】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重云叠嶂，隐天蔽日。自非亭午时分，不见曦月。”
【名师点评】
最后一句是侧面描写，渲染出了山峰之高，江面之狭。
【典型例题2】
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
【名师点评】
这段文字，既写了鱼，又写了水，表面上只写鱼，其实也写了潭水。只有水清，潭中鱼方才历历可数；只有水清，日光才能直射潭底，在石上留下清晰的鱼影；只有水清，潭中鱼方才如游于真空之中，无所依凭。只见鱼而不见水，正表现了潭水的清澈无比
第2步：试身手★实战演练
题目1：描写要求：“一个雨夜，母亲去参加我校举办的家长会了，墙上的时钟已走过八点，母亲快回来了……”
请大家展开想象，塑造在这一特定情境下的“我”的形象，要求运用正面描写与侧面描写相结合的写法。并划出侧面描写的语句，字数150字左右。
【答案】“漆黑的夜空，像浸透了墨汁般，暗得令人窒息。一阵骤雨鞭打着玻璃窗，时而间隔着一段死寂的宁静。我蜷缩在沙发上，双手抱膝，轻轻合上眼，朦胧间仿佛看到了妈妈那责备的眼神，听到了妈妈那声声的叹息。伴随着墙上的老式钟摆发出沉重的“嘀嗒声”，我的手心渐渐沁出冷汗。我不安得打开窗户，深吸一口略带雨水湿香的微凉空气，不由打了一个寒噤。”
题目2：情景：夏日的某一天，酷日当空，天气非常炎热，整个世界都被包裹在热浪中。
要求：请用侧面描写的方法把夏天的炎热描绘出来。字数在150字左右。
【答案】马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起老高，跟天上的灰气连接起来，结成一片恶毒的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人透不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化了，街上非常寂静，只有铜铁铺发出使人焦躁的一些单调的叮叮当当。