阅读理解——环境描写（小升初衔接讲义15）
“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”
杨澜曾说过一席话，堪称醍醐灌顶：“就算最终跌入繁琐，洗尽铅华，同样的工作，却有不一样的心境；同样的家庭，却有不一样的情调；同样的后代，却有不一样的素养。”
懂得阅读的孩子，拥有远超同龄人的自信、坦然、阔达。
阅读理解之环境描写
小学视角
初中展望
能找出环境段落，简单描述景物样貌，仅知晓“烘托气氛” 基础作用，不区分自然、社会环境，不关联人物心理与情节。
清晰区分自然环境、社会环境；梳理五大赏析作用：渲染氛围、衬托人物心理、铺垫伏笔、推动情节、暗示主旨，针对两类环境分别分析表达效果。
衔接指引
小学阶段的文章仅有简单自然景物描写，赏析只停留在烘托氛围、情感上面的分析。
初中阶段的文章不管是自然环境还是社会环境均为高频考点，答题有固定五层分析逻辑，需结合上下文逐点对应阐述。
考点精讲
一、知识概述
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。可以分为社会环境和自然环境。
· 自然环境：风霜雨雪、花草树木、四季、星月山川等自然景物；
· 社会环境：房屋街巷、市井集市、风俗人情、时代背景、人际氛围。环境描写不只是单纯写景，可烘托人物、串联情节、点明文章主旨。
二、提问方式
1.请从环境描写的角度赏析句子；
2.请赏析下面的句子；
3.文中的划线句子有什么作用？
三、知识梳理
（一）社会环境描写
指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。
社会环境描写的作用：
①交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。
②交代人物身份，表现人物性格，影响或决定人物性格。
③揭示社会本质特征，点明主题。
④为下文事件的发生做铺垫/埋下伏笔。
【典例】……这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。《穷人》
作用：社会环境描写，屋内的温暖舒适与屋外的寒风呼啸形成了鲜明对比，充分说明了桑娜的勤劳能干，也暗示渔夫在恶劣的环境下出海很危险，侧面反映了渔夫的勤劳和他一家人生活的贫困。
（二）自然环境描写
指自然界的景物，如日月星辰、山川湖泊、花草树木、鸟兽虫鱼、时序节令、风雨雪霜等。即自然环境描写是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。
自然环境描写的作用
自然环境描写本身的作用：①交代了事情发生的时间、地点；
②渲染了……氛围
自然环境描写对人物的作用：①烘托人物的心情、心理、情感等
②衬托人物的精神、性格、品质等
③暗示人物命运。
自然环境描写对情节的作用：①为下文……情节作铺垫/埋下伏笔
②推动情节的发展
③制造悬念。
自然环境描写对主题的作用：①揭示了文章的……主旨
②深化了文章的……主旨
【典例】那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
作用：景物描写（自然环境描写），写了窗外落叶飘落的景象，渲染了一种凄凉的气氛，烘托“我”孤独、痛苦、无望的心情，为下文母亲怕我伤心挡在窗前做铺垫。
四、答题模板
模板1：自然环境描写
运用自然环境描写，描绘了______（景物内容），渲染______的氛围，烘托人物______的心情；为下文______情节做铺垫；借景物象征______，点明/升华文章______的中心。
模板2：社会环境描写
运用社会环境描写，写出______市井/时代风貌，交代故事发生的时代、地点背景；体现人物______的生活处境，暗示文章______的主旨。