社会环境描写和自然环境描写

社会环境描写和自然环境描写

概念

社会环境描写和自然环境描写。

社会环境：是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。

如：一群形形色色的人挤在街头，吆喝和热闹的声音此起彼伏。有的拎着沉甸甸的行李，有的拿着干枯的么饭碗，有的提着长筒烟，有的拿着新买的裙子。

自然环境：是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

如：月亮从树林边上升起来了，放出冷冷的光辉，照得积雪的田野分外白，越发使人感到寒冷。万点繁星如同撒在天幕上的颗颗夜明珠，闪烁着灿灿银辉。

作用

1.交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。

2.渲染气氛烘托人物的心情。

3.寄托人物的思想感情，反映人物的性格或品质

4.推动情节的发展(为后面的内容做铺垫）

5.深化作品主题

鲁镇酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每花两文铜钱，买一碗酒——这是二十年前的事，每碗要涨到十文，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这么阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。（《孔乙己》）

例1.为什么要写这样一段文字？在文中有什么作用？ 

庙外，山风呼啸猫头鹰在尖叫着，圆盘似的月亮慢慢移到了当空，夜深了，李时珍还在桌边写着，写着……（《采药》）

例2.为什么要写这样一段话，它在文中有什么作用？

午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。

例3.这段话在文中有什么作用？

一片片整齐的竹楼，竹楼周围是数不清的竹丛和果树，有芒果、木瓜、荔枝、柚子、芭蕉……一树树、一枝枝挂满累累果实，远处是郁郁葱葱的树林，成群的牲畜，金黄的稻田……

例4.这段话在文中有什么作用？

南京乐团招考民族器乐演奏员，其中招收一名木笛手。两轮过后，每一种乐器只留下两名乐手。终试在艺术学院阶梯教室。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。主考席的正中就是那位声名远播的丹麦音乐大师。大师让助手把一张卡片递到他手中。卡片上面写着——在以下乐曲中任选一首表现欢乐：（1）贝多芬的《欢乐颂》；（2）柴可夫斯基的《四小天鹅舞曲》。朱丹眼里闪过一丝隐忍的悲戚。他向主考官歉疚地说：“对不起，我不能演奏欢乐曲。” 

“为什么？”“是12月13日——南京大屠杀纪念日。”久久，一片沉寂。大师挥了挥手：“那么，你可以回去了。”朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，把抽出的木笛又轻轻放回绒套，转过身，走了。

入夜，石头城开始落雪。

朱丹披着雪花走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。那里，竟然有一队孩子方阵。大孩、小孩、男孩、女孩，高矮不一，衣着不一，显然是自发聚集起来的。他们的头上、肩上积着一层白雪，仿佛一片幼松林：坚忍是童稚的坚忍，缄默是天真的缄默；每个孩子都手擎一支红烛，一片红烛流淌着红宝石般的泪。顷刻间，雪大了，一团一团，纷纷扬扬飘洒下来。伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来：声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血；寒冷凝冻了这个声音，火焰温暖了这个声音；坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地间翩然回旋。

吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下：“感谢你的出色演出。”朱丹回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。大师说：“虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”

例5.文中对雪的描写有什么作用？

例1.对咸亨酒店的介绍是为了交代孔乙己生活的社会环境，渲染“短衣帮”与“穿长衫的”两个泾渭分明的社会群体，表现了社会严重的阶级对立，人与人之间冷酷的关系。

例4.赞美了人们坚强勤劳的美好品质，突出了勤劳的双手可以创造美好生活的主题。第16天 正侧描写