描写点评（心理描写之沮丧）
【说明】本号开设《当代文学经典描写赏读》专辑，逐期（原则上每周一期）与读者分享。整体分为三编：一，人物描写；二，环境描写；三，状物描写。
沮丧
1．沮丧
李春深起先很不情愿，他觉得自己几乎要成了袁方的影子，不，是左拉小说中的陪衬人。因为他的长相虽然不错，个头却比袁方矮，又瘦，还有点少白头。更要命的是衣着、气场都远远被袁方罩住。好几次，李春深和袁方一起走进某个有镜子的饭店或者商场，看见自己在袁方身边的形象就沮丧。活脱脱就是个小跟班或陪衬人嘛！（姜琍敏《苍蝇》）
【点评】李春深和袁方是大学好友。李是单亲家庭出身，家境贫穷，而富家子弟袁方，衣着光鲜，性格阳光，交友广泛。袁方出去宴请总要拉上李春深，此时李春深既感自卑又有点妒嫉，每次充当袁的“小跟班或陪衬人”时就感到沮丧和矛盾。
沮丧
2．颓丧
尽管最终拿到了烫金的录取通知书，但我的心情仍然颓丧极了，整个儿人沉浸在漫无边际的失败主义情绪之中。我对小提琴也迸发出了一种近乎生理性的厌恶，几乎一看见那玩意儿就想吐——这也是许多专业琴手改行之后的普遍反应。上大学之前的那个暑假，家人不爱搭理我，我也不想跟他们说话，整天不是把自己闷在屋里，就是骑着自行车在街上闲逛。我黑了一圈儿也瘦了一圈儿，骑车的时候也不抬头看路，而是低头盯着柏油路面上的斑点如蚂蚁迁徙般涌向身后。（石一枫《世间已无陈金芳》）
【点评】“我”自小爱好音乐，然而“艺考”失利，没有考进音乐学院，虽然拿到了一所综合大学的录取通知书，但情绪低落。文中用人物的生理反应和动作神态的描写来表现人物的心理，使读者感同身受。
落榜
3．悲凉
那是一九六一年八月的一个上午，秋风乍起，暑气已去，十四岁的男孩桑桑，登上了油麻地小学那一片草房子中间最高一幢的房顶。他坐在屋脊上，油麻地小学第一次一下子就全都扑进了他的眼底。秋天的白云，温柔如絮，悠悠远去；梧桐的枯叶，正在秋风里忽闪忽闪地飘落。这个男孩桑桑，忽然地觉得自己想哭，于是就小声地呜咽起来。（曹文轩《草房子》）
【点评】桑桑要永远告别草房子，心情极度低落。“秋天”意味着萧瑟和悲凉，“白云悠悠”象征离别时的眷恋与惆怅，“梧桐落叶”则象征愁怨。作者描写秋景，渲染了萧瑟的气氛，烘托了桑桑的离愁别绪。这是一种融情于景的方法。
4．无聊
这么的侧头看了几分钟，符马的步子慢下来，好像有细雨丝落到身上，有蜘蛛网落到头上似的。他不知道那是什么，用手徒然地拂了拂。他站住，完全失去了爬到山顶的欲望。
这真是挺讨厌的。连符马自己也感到不解，为什么每一桩事情，或迟或早，殊途同归，他都会感到无聊，这无聊，大得像天一样，硬得像老树根一样，根本抵挡不了。如果死去的爷爷的魂灵真能保佑什么的话，能保佑他不这么无聊吗，能保佑他像别的人一样，看上去好像蛮带劲的样子吗。（鲁敏《西天寺》）
【点评】符马一家去墓园探望爷爷。一路上，奶奶、妈妈、姑妈、姑父各有各的心思。然而，给我们留下深刻印象的并非他们的行动，而是将符马紧紧围住的无聊情绪。比喻和夸张使无聊的情绪像啮痕一样无处不在。
无聊
5．失望
有一天，这个人消失了。有人说他也登上了去南边的火车。卢西娜失望得像打了霜的荠菜，她立刻就要枯萎下去。她在河边放牛割草，但她的希望就像河里的水一样流走了，纵然她的胸脯仍在鼓胀，心中蕴藏的爱情没有死去，但卢西娜觉得这一切都没意思了。她不明白她心爱的人为什么也喜欢南边那个地方，他一走，就像提走行李一样，把她的幸福都带走了，一点也不剩。（北村《被占领的卢西娜》）
【点评】卢西娜出生在川东贫困乡村，她在发育成熟时看上了村里的一个小伙子，可是有一天，这个小伙子也像其他年轻人一样外出打工了，卢西娜陷入了失望的深渊。文中连用三个比喻，把卢西娜的失望情绪写得如泣如诉。