推开心理描写的大门：《雪孩子》课后，孩子们的写作让我们惊喜！
“雪孩子化成了水，变成水汽，飞向天空……”读完这个感人至深的童话故事，教室里一片安静，孩子们的眼睛亮晶晶的，心中涌动着各种情感。
二年级的孩子们刚刚学完《雪孩子》这篇课文，小白兔与雪孩子之间真挚的友谊，以及雪孩子舍己救人的无私精神，深深打动了每一个小小的心灵。
作为老师，我一直在思考：如何引导孩子将内心的这些丰富感受转化为文字？
本周的写作课上，我尝试从“想的时间角度”出发，引导孩子们打开心理描写的大门：
想现在：你想对雪孩子表达怎样的感激？对它的勇敢有什么敬佩之情？
想过去：如果重来一次，你会做什么不同的选择？有什么后悔或反思？
想未来：雪孩子变成白云后，会发生什么？小白兔和它会如何重逢？
当我收到孩子们交上来的作品时，我被深深打动了！他们用稚嫩却真挚的笔触，写出了让人惊喜的心理描写。