语言描写学习手册
什么是语言描写？
语言描写，是对人物独白和对话的描写，以表现人物的身份、性格和品质，是塑造人物形象的重要手段。
独白：自己对自己说话
对话：两人及以上的交谈
题目1（肉铺场景）
语言描写：鲁达坐下道："......要十斤精肉，切做臊子，不要见半点肥的在上头。"郑屠道："使头，你们快选好的切十斤去。"鲁提辖道："不要那等腌厮们动手，你自与我切。"郑屠道："说得是，小人自切便了。"
注：臊子指碎肉
问题：鲁达是____，郑屠是____
选项：A.顾客 B.屠户
知识点：人物语言的内容要符合人物身份和情节需要，读起来才能亲切自然。
题目2（分家说理场景）
语言描写：某县周姓兄弟分家因财产争吵，请范裁缝、鲁厨师和罗船夫说理，几人商量后，____大声放话："这还不简单？我看就要快刀斩乱麻，别锅了碗了分不清。"____慢悠悠地说："咱们办事不能太偏，要针过去线过去才行。"____不耐烦地嚷："你们都别在这里啰唆，不如到他家再见风使舵，顺水行船！"厨师媳妇笑道："你们真是三句话不离本行，卖什么的吆喝什么！"
选项：A.罗船夫 B.范裁缝 C.鲁厨师
答案：CBA
知识点：人物语言紧扣职业和身份，让语言描写具有强烈个性色彩，即听言知身份。
题目3（景阳冈场景）
语言描写：武松听了，笑道："我是清河县人氏，这条景阳冈上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫！你休说这话来吓我！便有大虫，我也不怕。"
问题：1.大虫指的是____ 2.武松的话体现了他____的性格
选项：A.蟒蛇 B.老虎；A.大胆豪放 B.胆小如鼠
答案：BA
知识点：人物的语言能突显人物的性格，即听言知性格。
题目4（周总理办公场景）
语言描写：周总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说："我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。"
问题：这段语言描写体现了周总理____
选项：A.为人民服务的崇高精神品质 B.生活简朴的品质
答案：A
知识点：用简单的语言可彰显人物品质，即听言知品质。
核心技巧：写"说"不用"说"
写说的话不一定非得用"说"字，有诸多词语可替代，全文只用"说"会显单调，根据不同情境和人物选择合适词语，会让表达更富有变化。
替代"说"的词语参考
道、嚷、讲、喊、叫、吵、呼、唤、评、议、论、诉、谈、告、劝、嘟囔、嘀咕、大声放话、窃窃私语、信口开河、自言自语等。
语言描写的作用有哪些？
体现人物身份
突显人物性格
彰显人物品质
要求：选择合适的词语，完善人物的语言描写。
1. 他接下去倒像在____："倒霉，今天！哦，今天我碰到的是那些孩子，嘲笑我，捉弄我，模仿我的样子。"
选项：A.自言自语 B.劝 C.信口开河
答案：A
2. "不，我不去！"我狠命地____这两条可恨的腿，____着，"我可活什么劲儿！"母亲扑过来抓住我的手，____："咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿.活...."
选项：A.捶打 B.轻敲 C.喊 D.忍住哭声说
答案：ACD
3. 这时，孙明霞一把抓住江姐的手，急切地用耳语般的声音____道："一九四九年十月一日，毛泽东主席在北京向全世界宣布，中华人民共和国成立了。""呀！同志们，我们的国家成立了！"激动的人们，低声____："中国人民站起来了！""静一静，听我再念。"孙明霞声音更低，人们都屏住呼吸，"全世界劳动人民欢欣鼓舞，新中国屹立在世界的东方。"
选项：A.念 B.欢呼着
答案：AB
语言描写注意事项
用不同的"说"是语言描写的小技巧。
语言描写最重要的作用是突出人物形象。
语言描写要简洁准确。
有些语言描写本身没特色，但能起到推动故事情节发展的作用。
方言运用环节
要求：选择方言补全对话，体会方言在语言描写中的作用。
1. 有个细嗓门的说："人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的____，他捏的____。"
选项：A.嘛样 B.嘛样 C.什么样 D.什么样
答案：B
知识点："嘛"是天津一带方言词，意思是"什么"。
2. 光头也看出不妙，可是还笑着说："招呼吧，伙计！是福不是祸，____就是____啦！"
选项：A.今天 B.今天 C.今儿个 D.今儿个
答案：D
知识点："今儿个"是北京话，表"今天"，体现北京话特有的儿化音，读起来生动亲切。
方言运用知识点：写作中可适度选用方言，会使作品更加生动亲切，更贴近生活。
语言描写核心知识点总结
语言描写，是对人物独白和对话的描写。
语言描写可以体现人物身份，突显人物性格，彰显人物品质。
根据不同的情境和人物，选择不同的"说"，比如嚷、讲、喊、叫等。
语言描写最重要的作用是突出人物形象，用词尽量简洁准确。
有些语言描写本身没特色，但能起到推动故事情节发展的作用。
语言描写中，可以适度选用方言，使文章亲切自然，贴近生活。
