高考读后续写10个万能情绪描写句（阅卷老师最爱）
人物是叙事语篇的核心要素之一。人物塑造可以从目标、动机、矛盾和思想四个角度展开，并通过外貌、对话、行为和心理描写等方法直接表现人物特征或利用作者阐释、其他角色阐释来间接表现人物特征。“人物心理往往是人物行为的核心中枢”。心理活动描写通过对人物的思想和内心进行描述，直接展示人物内在的想法，表露人物的思想性格，促使人物采取进一步的行动。作者可以通过内心独白展现人物内心。例如，浙江省高考英语读后续写讲述了作者一家人驾车旅行时母亲的健忘带来的一系列趣事。以下是原文第三段部分内容：... I had terrible pictures in my mind: “Honey, where are the kids?”“What?! Oh, Gosh ... I thought they were being awfully quiet.”...借助假想中父母间的对话，这段内心独白直接表现出了“我”内心对母亲的健忘感到非常紧张与不安，也暗示了“我”后续的行为：拒绝母亲提出的那些“不靠谱”的要求。
