滋润心灵的荒原
——运用心理描写让读者更懂你
※莲老师导课※
法国作家雨果说过：“世间有一种比海洋更大的景象，那便是天空；还有一种比天空更大的景象，那便是内心活动。”的确，人物的内心活动丰富而复杂，而通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。
※技法示范※
人物的心理活动的复杂多样性，决定了心理描写也具有多种多样的表现形式。下面是几种最常见、最便于模仿运用的形式：
A内心独白式
①“那真是理想的衣服!”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不称职;我就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来。”于是他付了许多钱给这两个骗子，好让他们马上开始工作。（《皇帝的新装》）
②我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到书店门口，便可以看见书店里仍像往日一样地挤满了顾客，我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光了，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。（《窃读记》）
③我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针!（《猫》）
点评：
常言说：言为心声。反过来说，内心活动也就是不出声的语言。因此，心理描写最常见的形式和语言描写的形式十分相似，只需要把“XX说”换成了“XX想”，如上面文段①就是这样的，用人物内心独白的方式直接进行心理描写。
心理描写属于动态描写，往往需要写出人物心理变化的过程，也就是需要写出人物内心思索、挣扎、纠结、抉择等等经过。文段②采用内心独白的方式，用“边走边想”“又担忧”等短语表明了人物的心理变化过程。
有时候，内心独白式的心理描写也可以不用“XX想”的形式，就像文段③中那样，用“心里”、“想到”等词语表明是在进行心理描写。
B动作暗示式
①祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静的地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。（《骆驼祥子》）
②他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，──你们走吧。”（《最后一课》）
点评：
心理描写这种手法可以单独运用，也可以配合其他描写手法进行，甚至可以借助动作、语言等描写手法对人物的心理进行暗示。上面文段①从直接形式上看动作描写，但通过对祥子一系列的动作描述，很容易就能让读者体会到祥子有了自己梦寐以求的车之后那种激动、欣喜、满足的心理。文段②是《最后一课》的结尾部分，在即将失去国土，甚至连本民族语言也不能再使用的时候，韩麦尔先生的情绪激动到了极点，一句话也说不出来，他用手写字、用手比划来表达自己内心悲愤的情绪。
暗示式心理描写一定要抓住时机。当人遇到困惑的时候，面对多种情况需要做出决定的时候，情绪高涨或低落的时候，对未来有所期待的时候，这些往往是进行心理描写的好时机。
C环境衬托式
①朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过？在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，你的心怦怦直跳，唯恐意外发生。在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。（《再塑生命的人》）
②台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。（《台阶》）
点评：
人物的心内世界也可以通过环境衬托得到体现。上面文段①描述了在茫茫大雾中行船的情景，在这种情景下一般人都会感到紧张、恐惧，描述这种情景正好揭示了“我”在没有接触到莎莉文老师之前那种无助、紧张、恐惧的心理。文段②写别人家台阶上柳枝摇摆的景象，看似景物描写，因为父亲的存在，尤其是聚焦“父亲那专注的目光”，更深入地表达了父亲自家拥有台阶强烈愿望。
※佳作展示※
陪妈妈一起散步
一条小路，两个身影，无数个脚印，见证了岁月的流逝，承载着浓浓的母女情。
记忆里，总有这样一个画面：夕阳西下，乡间小路上，一前一后两个被拉得长长的身影，欢声笑语不断随风飘散，似乎连风儿、鸟儿、蝶儿也十分欢快。这是小时候我和妈妈散步的情景。我像一只无拘无束的快乐小羊，总是乐滋滋地跑在妈妈前面，要妈妈追，并时不时地埋怨妈妈走得太慢，而妈妈则一如既往地提醒着：“慢点，小心摔倒！”跑累了，我就撒娇，要妈妈抱，有时就赖在妈妈的怀中不起来，还经常会发出“咯咯咯”的憨笑声。
如今，我长高了，长大了。可妈妈在我眼中似乎变矮了，鬓角也有了些许白发。难得的一个周末，傍晚饭后，我说要和妈妈一起去那条小路上走走，妈妈眼角里竟然闪现出喜出望外的神情。然而，虽并肩而行，更多的时候是默默无语，两颗心好像也不再那么紧密。妈妈，什么时候我们竟如此生疏，什么时候我对您竟如此冷漠，是什么让我不再主动与您交流……（写妈妈“喜出望外的神情”，写“我”当时的内心感受，都具有强烈的真实感。）
妈妈，您知道吗？在我的记忆里您一直很漂亮很善良，集美貌与品质于一身。可如今，默默走在您身后，我发现您的背已略微弯曲。妈妈，生活重担压弯了您的腰，无情的岁月染白了您的鬓，可您疼爱了十四年的女儿却浑然不知。时光已在不经意间流成了一条河，将我们母女彼此隔在两岸。十四年来，我只一味地向您索取，却从来不曾关心过您；我只知道和朋友们谈天说地，却从来不曾耐心听您说些生活琐事；我只知沉醉于自己的小世界，却从不曾关注您的内心世界；我对您日渐冷漠，日渐疏远……妈妈，对不起，十四年我已错过太多陪伴您的机会，错过太多与您相伴的时光，我的一次主动和您散步，竟让您如此满足。在今后的日子里，我不会再让您孤单，不会再让您寂寞。（以“我”的内心独白为主线，插入对妈妈的情况的交代，点到为止，符合主题表达的需要。）
一条小路，两个身影，无数个脚印，我愿一辈子陪着妈妈走下去……
点评：本文或再现散步的情景细节，或写自己内心的感受，充实了文章内容，为文章增添了色彩。文章在叙述、描写的过程中，融入了真挚的感情，母亲对子女的深深关爱、子女对母爱的理解都在文章中得到了很好的表达。