人物描写系列之动作描写
一、名家笔下的动作描写：
1.他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。(朱自清《背影》)
2.黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。（鲁迅《药》）
3.阿Q要画圆圈了，那手捏着笔却只是抖。于是那人替他将纸铺在地上，阿Q伏下去，使尽了平生的力画圆圈。他生怕被人笑话，立志要画得圆，但这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一抖一抖的几乎要合缝，却又向外一耸，画成瓜子模样了。” （鲁迅《阿Q正传》）
4.他（祥子）的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把也不动，使座儿觉到安全，舒服。（老舍《骆驼祥子》）
5.沙子龙拿起一根筷子，轻轻一划，拉了个架势。手腕一转，筷子尖点在对方的胸口上。(老舍《断魂枪》)
6.翠翠撅着嘴，一句话不说，带点娇气似的拉着老船夫的衣角，轻轻地荡着。（沈从文《边城》）
7.（水保）手指绞着那枚牛角烟管，六次把它塞到嘴边，又六次把它拿下来。（沈从文《丈夫》）
8.李梅亭掏出手帕来，抖开了擦脸，剥到手帕的一层，又擦了一下，仿佛脸上有无数层的汗，一层层擦不完似的。（钱钟书《围城》）
二、动作描写的一般方法
抓住特点，用准动词。可将描写的动作分解为几个阶段，再对每个阶段进行描写。
三、实战演练
可以观察自己、亲人、同学、陌生人等的动作，感受他们个性化的动作特征，最后用你的妙笔记录下来。如果能每天坚持写一个，相信不久你的动作描写肯定会很出彩的。
部分佳作展示：
他接到了球，猛地冲了起来。他迅速地转了个身，突破了对手，猛地跳了起来，在空中来了一个漂亮的“空中灌篮”，他高兴地笑了。（朱承桐）
身着华丽舞服的她整理了一下碎发，大方地走到舞台中央，向大家优雅地行礼后，随着音乐跳起舞来。她脸上永远挂着得体的微笑，旋转起来，就像羽毛那样轻盈。一曲终了，台下爆发出雷鸣般的掌声，她深深地鞠了一躬后，迈着轻快的步伐走下台去。（陈思杨）
他被罚站在校门口，和其他十几个孩子站成一排，两只手无处安放，低着头，听着主任的一句句批评，面露羞赧之色，恨不得原地挖个地洞钻进去。（凡秉灿）
“安静！”像一只暴怒的雄狮怒吼着，她举起戒尺狠狠敲击讲台，好像这样做发泄不了她的满腔愤怒。她甚至被我们气得脸发紫，并且挠了又挠头发，十分愤怒与无奈。（杨雨宸）
她不情愿地将屁股挪开板凳，身体晃晃悠悠，就像面条一样软绵绵、慢吞吞地站起来，还不屑地瞥了一眼老师。（杨雨宸）
只见她扬起双手，踮起脚尖，做出了一连串令人目眩的旋转。这时她像一只在空中飞旋的天鹅，又像在地面翩翩起舞的孔雀。她婀娜的身姿仿佛和音乐融为一体，令人陶醉。（胡雨馨）
她双手叉腰，脚用力地跺着，但好像这样都无法发泄满腔的怒火。过了一会儿，她把手从腰边挪开，伸出食指对着我来回地点来点去，好像马上就要上手似的。（马唯妮）
她端坐在古筝前，轻轻翻开乐谱，开始演奏一首乐曲。她的拇指如蝴蝶般在琴弦上划过，发出清脆悦耳的声响，宛如山间清泉流淌，“叮叮咚咚”。紧接着食指、中指依次划过琴弦，如同行云流水般在琴弦之间穿梭，仿佛琴弦之上跳着一支优美的舞蹈。（苏祉畅）
只见妈妈一只手指着我，另一只手拿着拖鞋。她一边大声数落我，一边指着试卷，眉毛如麻花般拧在一起。（陈奕旭）
她张开双臂，双手像游龙一样舞着，身上的红飘带肆意地飘动，她就像一只在空中的蝶那么优雅。（张宸轩）
他充满骄傲地抬起头，从口袋里拿出早就准备好的试卷，摇着他那如面条似的身体，展示了那打满分的试卷，似乎下一秒他就将得到奖励。（陈春宇）
妈妈从挎包里拿了一瓶橘子汁，拧开盖倒进茶杯里，又拿起热水瓶，往杯里兑了一点开水。她用勺子搅了搅，然后舀起满满的一大勺，慢慢地放到嘴边吹了吹，又把一滴橘子汁水滴到手背上试了试凉热，接着把勺子送到我嘴边。（陶芯然）
他壮硕的身体抖个不停，仿佛满腔的怒火在体内不受控制地振荡。终于，他右手握拳，猛地砸向半空，无辜的空气吓得四处逃窜。想想仍不解气，他又狠狠地跺脚，食指倏的戳向空中，仿佛刺向无形的敌人。（刘千硕）
她腰背挺直，手执红笔，聚精会神地看着。她圆润的面庞渐渐散发出圣洁的光辉，兴奋的红笔愉悦地划下一道道记号。忽然，她光洁的额头又向书靠近了些，两眼迸射出喜悦的光芒。（苏祉畅）
挥臂、提臀、弹跳，仿佛一个小精灵，他轻松操控着跳绳。“一下、两下、三下……”跳绳从空中悠悠地划过，从脚底乖巧地溜过。他就这么潇洒地跳啊，跳啊，时间仿佛凝滞了。（张恩豪）
“窸窸窣窣”声传来，你低头，在桌肚里悄悄地玩个不停。每个小玩意儿，早已习惯了你的问候。你的小手随意捉住一张纸，笔在上面任性游走。无趣后，你又摸到一张卡片搭成的长方体小玩具，开心地逗弄着，笑声从你心底漾到唇边。（辰辰）
你懒懒地站着，斜靠着墙，小胸脯倔强地挺着。一个不留神，你的小脑袋又调转方向——永恒的后方。你明亮的大眼睛专注地看着，仿佛能将前方看出两个洞来。（铭铭）
“哧——”一个小男孩如天降神兵，得意地向前滑翔。势头渐弱时，又一侧腿，前推，整个小身体再次飞翔，仿佛一只小鸟，却又“呯”的跌落在地，惹得女孩们哈哈大笑。
上课铃声响了，花池边的小男孩浑然未觉，手里的小石子还在一下又一下地敲打白色的小虫。他的眼睛在寻找，脚步在慢慢移动，前方一只只小虫不幸地丧身在他的敲打下。不久，小男孩的耳朵将会被不幸地拎着了！
最后，敲重点：
多积累，抓方法，勤观察，常写作。“读写结合”为提高写作的重要路径哦，加油加油！