人物外貌描写———展开联想
联想，简单来讲，就是一种基于一定联系的想象活动。
联想大致可以分为以下两类：
其一，是两个事物之间存在相似的联系。
例如：我们仰望夏日夜空中闪烁的繁星时，脑海中会自然浮现出散落在黑色绸缎上的细碎钻石。夜空中的繁星、黑色绸缎上的钻石，二者都以深邃幽暗的背景为衬托，且都呈现出细小却明亮、熠熠生辉的状态，在点缀效果和光亮特征上有着相似之处，这种相似性促使我们产生了联想。
其二，是两个事物之间存在相关的联系。
例如，远方的游子看到满月，往往会思念故乡。这是为什么呢？原来，游子看到天上的月亮圆满无缺，可自己却与故乡的亲人分隔两地，无法团圆。于是，他由满月联想到团圆，再由团圆进一步联想到故乡的亲人和故乡的一草一木。就这样，满月和故乡之间便建立起了相关的联系。
在写作文时，如果能够展开贴切且新颖的联想，就能让文章内容更加生动有趣。特别是在描写人物外貌时运用联想，可以把人物的外貌刻画得更加具体、形象。
下面来看一个精彩的片段：
我有一个可爱的弟弟。他今年刚满一岁，浑身肉嘟嘟的，模样十分惹人喜爱。他胖胖的脸蛋红扑扑的，就像一个熟透了的红通通的小苹果，让人看了忍不住想上去轻轻咬上一口。他那一双大眼睛，又黑又亮，如同两颗圆润的黑珍珠，滴溜溜地转个不停。还有他那胖乎乎的小手，白白嫩嫩的，好像两个白白的小馒头，一刻也不停歇地乱动着，充满了活力。
在这段描写中，小作者巧妙地展开了三处联想：
一是把弟弟胖胖的脸蛋比作红通通的小苹果，突出了脸蛋的红润可爱；
二是将弟弟的眼睛比作黑珍珠，生动地展现出眼睛的明亮有神；
三是把弟弟的小手比作小馒头，形象地描绘出小手的胖乎乎。
小作者所联想到的小苹果、黑珍珠、小馒头，都具有可爱的特点，这些联想不仅把弟弟的可爱模样刻画得更加具体可感，同时也生动地流露出小作者对弟弟深深的喜爱之情。
在描写人物外貌时，我们还可以把人物联想成某种动物。
假如你的同学是一个机灵古怪、爱耍小聪明的人，你会把他联想成什么动物呢？
李杰的个子不高，身体瘦瘦巴巴的，一双小眼睛总是滴溜溜地转个不停，眼珠转动的速度仿佛在打着什么小算盘，看起来就像一只诡计多端的小狐狸。
因为李杰平时爱耍小聪明，所以在小作者眼中，他就像一只狡黠的小狐狸。因此，小作者在描写李杰的外貌时，着重刻画了他的眼睛，并且由他那灵动的眼睛联想到小狐狸。众所周知，狐狸在人们的印象中常常是诡计多端的，这种联想恰好对应了本文主人公爱耍小聪明的特点。
那如果你的同学是一个调皮好动的人，你又会将他联想成什么动物呢？
“俺老孙来也……”这是我们班的调皮大王任宇的经典口头禅。他留着一头短如寸的头发，每一根头发都根根竖起，好似一个个精神抖擞的小士兵，时刻准备着冲锋陷阵。他有着高高的颧骨，尖尖的下巴，身材矮矮瘦瘦的，整体看上去真像一只活泼好动的猴子。
小作者把调皮的同学任宇联想成了一只猴子。在描写他的外貌时，主要抓住了高颧骨、尖下巴、矮瘦身材这些特征。不得不说，他的样子和猴子还真有几分相似，尤其是那股调皮捣蛋的劲儿，简直和猴子如出一辙。
阅读下面的片段，照样子写一写。
每次上您的课，我们都能欣赏到您潇洒的面容：梳着蓬蓬头，鼻梁上架着一副眼镜；眯着小眼睛，似乎能“消灭”一切数学难题。您大有学者风范，俨然是年轻时代的爱因斯坦。
小作者写数学老师的外貌，由老师的眼睛联想到似乎能“消灭”一切数学难题，写出老师教学水平高超；由老师的举止联想到了年轻时代的爱因斯坦，写出老师的学者气质。
1、你能不能也展开联想，试着写一写某位老师的外貌：
王老师总笑眯眯的，短发乌黑柔亮，像缎子似的。镜片后的眼睛弯成月牙，一闪一闪亮如黑宝石。每次讲课时都轻言细语，她声音清脆得像山泉叮咚。一笔一画写板书时，仿佛有魔法从指尖流淌，真是博学多才的"故事仙子"！
2．小宝宝长得很可爱，你打算描写小宝宝外貌的哪些方面？又怎样展开联想呢？试着写一写，把可爱的小宝宝介绍给大家吧！
小表弟脸蛋粉嘟嘟的，活像刚长熟的水蜜桃，轻轻一碰就会弹起来。圆眼睛黑溜溜的，像浸在清水里的葡萄，好奇地转来转去。最爱看他嘟着嘴"噗噗"吐泡泡，小手攥成胖乎乎的小包子，一抓住我的手指就"咯咯"笑，活脱脱个糯米团子成精。